MODULO 4 .GOOGLE +, PINTEREST, LINKEDIN, HOOTCOURSE, INSTAGRAM


Google+,Pinterest,Instagram,Linkedin y Hootcourse

Los medios de comunicación sociales o simplemente medios sociales1 (social media en inglés), son plataformas de comunicación en linea donde el contenido es creado por los propios usuarios mediante el uso de las tecnologías de la Web 2.0, que facilitan la edición, la publicación y el intercambio de información.
Los medios sociales son ricos en la influencia y la interacción entre pares y con una audiencia pública que es cada vez más «inteligente» y participativa.
Aprendimos un poco acerca de cinco de ellas y su aplicación pedagógica como lo son:

Comenzamos con Google+




Se trata de una combinación de servicios de diferentes tipos, incluyendo recomendaciones, video chat y mensajería grupal, que abarcan múltiples facetas de nuestras relaciones e interacciones en la web.
 Las aplicaciones de Google en la educación son totalmente online y gratuitas para centros educativos, permite a los profesores, al personal administrativo y a los estudiantes trabajar de forma conjunta y mejorar la colaboración y comunicación entre todas las partes.




Seguimos Con 




A continuación paso a definir algunos conceptos clave de Pinterest: propios de su terminología:
·         Board o tablero: Mural donde los usuarios de Pinterest podrán subir las imágenes o vídeos.
·         Pin, es el contenido multimedia, generalmente imagen o vídeo, que se sube a la red Pinterest dentro de los diferentes tableros.
·         RePin, es la acción compartir un pin de otro usuario dentro de uno de nuestros tableros.
·         Follow, en pinterest más que a usuarios se siguen tableros, aunque cuando se entra dentro de la cuenta de un usuario existe la opción de seguir todos sus tableros o escoger los que se quiera. Permite usos pedagógicos que a continuación se ilustran en la imagen




Ahora

 Nueva estructura de pestañas
Actualmente nos encontramos que las "Empresas" y los "Grupos" ya no están en una pestaña independiente si no que se encuentran en agrupadas en una denominada "Intereses" dentro de la cual hay más opciones como "Personas influyentes" y "Educación".
Educación
Se ha creado una zona específica en Linkedin para estudiantes con la finalidad de orientar a éstos dentro de la diferente variedad de estudios y aprovechando la inteligencia colectiva de la propia red.
 A continuación les presento mi entorno en Linkedin

Seguimos con... 
Esta aplicación  nos permite tener dos tipos de Aulas
 Aula Pública
·         Teniendo la URL cualquiera podrá "unirse" al aula y escribir dentro de ésta.
·         Por defecto los tweets solo se publican en el aula, salvo que se marque "post to Twitter", en ese caso se publicarán también en la cuenta de Twitter del autor del tweet.
·         Se pueden escribir los tweets directamente en nuestra cuenta de Twitter sin necesidad de entrar en HootCourse, siempre y cuando se utilice el hashtag del aula.

Aula Privada (URL_protected)
·         Teniendo la URL cualquiera podrá "unirse" a la comunidad, en este caso la URL es más larga o compleja y para escribirse será necesario que el administrador o creador del aula de permiso al usuario que se une para escribir.
·         Al igual que en la pública los tweets solo se publican en el aula, salvo que se marque "post to Twitter", en ese caso se publicarán también en la cuenta de Twitter del autor del tweet.
·         Se pueden escribir los tweets directamente en nuestra cuenta de Twitter sin necesidad de entrar en HootCourse, siempre y cuando se utilice el hashtag del aula
Por Ultimo tenemos a 
Si bien no es de extrañar que las virtudes de esta red social sean un imán para los jóvenes, muchos no ven aún una aplicación práctica de esta herramienta en el ámbito educativo. Sin embargo, varios docentes han comenzado a utilizarla como forma de incentivo, por ejemplo, para darle un toque más personal y artístico a los blogs que manejan en clase.

Asimismo, los maestros pueden documentar las actividades que se realizan en el aula a diario y compartirlas a través de los canales comunicativos que manejan con los padres, fomentando y mejorando la relación entre padres y docentes.

Finalmente...realice el cuestionario referente a estas novedosas Herramientas



Módulo 3. FACEBOOK



Durante esta semana en el curso MOOC.
Hemos trabajado con una de las redes Sociales más populares


Pero.....Que es Facebook?


Facebook es un servicio gratuito que permite conectar a las personas en internet. Si somos usuarios registrados en su página web, podremos gestionar nuestro propio espacio personal: crear álbumes de fotos, compartir vídeos, escribir notas, crear eventos o compartir nuestro estado de ánimo con otros usuarios de la red.
El gran número de usuarios de que dispone, la aceptación que ha tenido, y las facilidades de accesibilidad que ofrece, como el acceso a la plataforma desde terminales móviles, ha permitido que esta red haya crecido muy rápidamente en poco tiempo.
La principal utilidad de esta página es la de compartir recursos, impresiones e información con gente que ya conoces (amigos o familiares). Aunque también se puede utilizar para conocer gente nueva o crear un espacio donde mantener una relación cercana con los clientes de tu negocio.
Además, tiene un componente importante de interactividad. Posee una serie de mini aplicaciones disponibles, como por ejemplo juegos que permiten interactuar con otros usuarios. Por otra parte permite desarrollar aplicaciones que puedan ser utilizadas desde la página web.

Por lo que resulta una potencial herramienta de uso pedagógico, a continuación, mis avances en la plataforma de la comunidad

En esta lección  se muestra mi cuenta en Facebook, la cual es publicada dentro de la plataforma como muestra la siguiente imagen



 Dentro del ejercicio propuesto, se realiza una actualización de estado y compartir  en el muro un vídeo sobre la influencia de las tecnología en nuestras vidas


El siguiente ejercicio de esta lección  consiste en buscar una página en Facebook:
La página a buscar es la de "MiriadaX"



 Ejercicio la lista de Intereses
Busca una cuenta de algún personaje público y prueba a suscribirte. Ojo que no tiene porqué tener activada esa opción.
 Se enseña a editar  nuestro perfil en Facebook.

Asi como ejercicios relacionados a:  gestion de Páginas y Grupos, por lo tanto tenemos que existen diferentes tipos de grupo

Tipos de grupos:
  • Público: cualquiera puede ver el nombre, los miembros, el contenido y buscar el grupo.
  • Cerrado: Cualquiera puede ver el nombre, los miembros del grupo y buscarlo, sólo los miembros pueden ver el contenido.
  • Oculto: Solo los miembros pueden ver el nombre, el resto de miembros o el contenido. No aparece en las busquedas. de igual manera realice ejercicios sobre retos

 #RSEReto4
Buscar  una pagina y susbcribirse a ella, por lo cual seleccione la siguiente: 
Educación 3.0, la revista del aula del siglo XXI. Contenidos y recursos educativos para los docentes y familias: revista en papel, blog y redes sociales. ¡Bienvenidos!
 Además dentro del este curso, el moderador , nos indica una serie de consejos para la utilización del Faceboock como herramienta colaborativa de forma pedagogica



Finalmente realice el cuestionario pertinente al Módulo, y les presento mi calificación





 .Gracias 



Módulo 2. TWITTER



Twitter es un servicio de microblogging, que reúne las características de blogs, redes sociales y mensajería instantánea.
El microblogging es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves o actualizaciones de estado (alrededor de 140 caracteres).
A lo largo de este módulo aprendimos  a utilizar Twitter y cómo aplicarlo al aula, creando comunidades virtuales de aprendizaje.


Podemos destacar los siguientes usos de Twitter en el aula:
·         Diario de clase
·         Tablón de anuncios
·         Debates
·         Foro de dudas
·         Dudas personales
·         Materiales adicionales
·         Fomentar la participación
·         Extender el aula
Por ultimo procedí a realizar el Cuestionario correspondiente para la aprobación del Módulo


Módulo 1. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Comienzo del MODULO 1 
Durante la realización de este módulo , estudiamos el origen de la Web 1.0, 2.0 y 3.0 o también llamada Web semántica, en donde se resalta su arquitectura.
Se profundizo en la finalidad de la Web 2.0 en aspectos tales como:comunicación,generar,compartir, publicar y recuperar información, ademas de ello , se trato el tema de: Open Data y Link Data como aspectos fundamentales para esta nueva generación del conocimiento

Se genero la pregunta debate sobre la probabilidad que una plataforma lms pueda ser sustituida por una red social, a continuación les dejo mi  repuesta en la sección correspondiente a debate en la comunidad del curso
Además se conocio que:
·  La identidad digital es el conjunto de la información sobre un individuo expuesta en Internet (datos personales, imágenes, registros, noticias, comentarios, etc.) que conforma una descripción de dicha persona en el plano digital.
·         Reputación online: es la opinión o consideración social que otros usuarios tienen de la vivencia online de una persona o de una organización.
Visibilidad es lo conocida que es una persona


De igual manera realice los siguientes ejercicios


Respuesta


Respuesta Registro en Klout


Mi Respuesta

Luego de este ejercicio se tomo el tema de las licencias

Licencias de publicación
Tal y como comentamos en el vídeo a la hora de publicar en internet será el autor de los contenidos el que escoja bajo que licencia publicará sus contenidos. existen dos tipos:
Derechos de autor o Copyright es un conjunto de normas jurídicas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, esté publicada o inédita







Realice un cuestionario Referente a los Temas Tratados en el Módulo 1





Modulo O.INTRODUCCION

Comenzando con El Módulo 0

Saludos...
A continuación la presentación del contenido del Curso  así como las actividades Iniciales :
Registro en la Comunidad


Planificación
Este curso tiene una duración de 5 semanas, del 29 de junio al 2 de agosto a las 00h (hora española).
La actividad final solo se podrá entregar hasta el 30 de julio a las 23 horas (UTC+01:00), teniendo 3 días para que os evalúen y para evaluar a otros compañeros hasta el 2 de agosto que se da por finalizado el curso.
I Concurso ARSE MOOC
Del 20 de julio (Módulo 4) al 1 de agosto a las 00h (UTC+01:00).

Comunidad

Si consideramos este MOOC como el libro de texto con los contenidos del curso podremos ver la comunidad como el aula donde interactuar entre nosotros e ir añadiendo y aportando nueva información.
Es interesante que participéis en la comunidad o al menos estéis dentro, aunque no obligatorio, pero tened en cuenta que una vez finalizado el curso éste se cierra, mientras que la comunidad seguirá abierta para vosotros y podréis seguir trabajando en ella. 
¿Que haremos vamos a hacer en la comunidad?
·         Avisos del curso se harán en la comunidad, aunque también por correo electrónico y en los foros del curso.
·         Debates.
·         Donde plantear dudas, en los foros también se podrá.
·         Presentarnos, conocernos y contactar entre todos.
·         Vuestras aportaciones (ejemplos, artículos, reflexiones, conclusiones, etc)


 Para la comunidad oficial utilizaremos principalmente la red social Google+, aunque también estará disponible una cuenta de Twitter.
Comunidad no oficial
Biblioteca de recursos
Hashtags del curso
A continuación propongo algunos hashtags para el curso a los que podéis añadir otros que consideréis también interesantes. Pero estaría bien utilizar al menos estos para ciertas cuestiones generales de tal manera que nos sea fácil luego buscar y recopilar así la información.
Generales
·         #RSEMOOC (genérico del curso)
·         #DebatesRSE 
·         #ActividadesRSE
·         #DudasRSE
·         #AvisosRSE
·         #EjerciciosRSE
Módulos
·         #modulo1RSE
·         #modulo2RSE
·         #modulo3RSE
·         #modulo4RSE
·         #modulo5RSE
R

 Realice un cuestionario de Introducción



 
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